贺勤走到两个学(xué )生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢(màn )地说:主任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋(liàn ),不知道依据是什么?我们做老师的要劝导学生,也得有理有(yǒu )据, 教育是一个过程,不是一场谁输(shū )谁赢的比赛。
贺勤摇头,还(hái )是笑得很谦逊:我没这个意思, 我是(shì )在反省自己, 我跟这帮高一学(xué )生一样都是初来乍到, 主任既然对我(wǒ )们六班很上心,我和他们都愿意虚心求教。
孟行悠甩开那些有(yǒu )的没的乱七八糟的念头,看了眼景宝,说道:我都可以,听景(jǐng )宝的吧。
孟行悠自我打趣,轻巧把自己那些乱七八糟的心思盖(gài )过去:想做我朋友门槛可不低,班(bān )长你还差点火候。
迟砚把湿(shī )纸巾揉成团,伸手一抛扔进角落的(de )垃圾桶里,然后把眼镜左右仔细瞧了一遍,确认镜片擦干净之(zhī )后,这才满意戴上。
迟砚写完这一列的最后一个字,抬头看了(le )眼:不深,挺合适。
可刚刚那番话说的可一点不软柿子,至少(shǎo )她读书这么多年,没见过敢跟教导(dǎo )主任这么说话的老师,不卑(bēi )不亢,很有气场。
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