贺(hè )勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教导主任的话,不紧不慢地说:主(zhǔ )任说得很对,但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们做老(lǎo )师的要劝导学(xué )生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
嘿,你这人,我夸你(nǐ )呢,你还不好(hǎo )意思了?
迟砚一怔,估计没想到还有这种操作,点头说了声谢谢。
迟砚笑了笑,没勉(miǎn )强他,把他放(fàng )回座位上,让他自己下车。
走到校门口时,迟砚兜里的手机响起来,孟(mèng )行悠停下脚步(bù ):你先接,接(jiē )了再商量吃什么。
迟砚你大爷。孟行悠低声骂了一句。
孟行悠被他的反(fǎn )应逗乐,在旁(páng )边搭腔:谢谢阿姨,我也多来点。
迟砚写完这一列的最后一个字,抬头看了眼:不深(shēn ),挺合适。
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